Vous êtes le/la représentant(e) d’une institution canadienne dans le domaine de l’éducation.

Vous souhaitez accueillir un assistant d’enseignement français et ajouter une dimension culturelle unique à l’offre de l’établissement éducatif d’accueil en matière d’éducation en français!
L’objectif général du programme d’assistants de langue française est de permettre aux établissements d’enseignement canadiens, écoles et universités, d’offrir à leurs élèves une approche ouverte sur le monde de la francophonie et la découverte de la culture du pays de Molière, Hugo et Zola.
Grâce à ce programme d’assistants de langue, les écoles et universités canadiennes ont ainsi l’opportunité d’accueillir dans leurs classes des étudiants français en fin de formation, se destinant prioritairement à une carrière dans l’enseignement.
Ce programme contribue par ailleurs à la mobilité des étudiants français motivés et intéressés par le Canada. Il leur offre la possibilité de perfectionner leur formation, apportant ainsi une plus-value indéniable à leur parcours universitaire et à leur future carrière d’enseignant.

Profil et responsabilités des assistants

Les assistants sont des citoyens français, âgés de 20 à 35 ans et diplômés du premier cycle universitaire, de préférence dans les domaines suivants : français langue seconde, langue et littérature anglaises, éducation et enseignement, ou encore langues modernes.
Le rôle de l’assistant est d’améliorer les compétences en communication des élèves (notamment à l’oral) et d’approfondir leur connaissance de la culture française. Au cours des 12-15 heures travaillées chaque semaine, l’assistant travaille en appui aux professeurs de français et peut intervenir en classe entière en leur présence ou prendre de petits groupes d’élèves à part.
Les spécificités de l’assistant (sa jeunesse, son statut d’étudiant) lui permettent d’encourager les élèves à s’exprimer oralement, d’apporter une dimension ludique à l’apprentissage et de débattre de thèmes socioculturels susceptibles d’intéresser des enfants et des adolescents.

Les assistants de langue sont affectés dans des établissements scolaires ou universitaires pour une durée de 7 à 12 mois. Ils secondent le ou les professeur(s) de français en assurant une ou plusieurs des fonctions suivantes :

• pratique de la langue orale avec les élèves aux côtés du professeur
• cours de conversation avec les élèves
• initiation à la civilisation et la culture françaises
• participation à diverses activités éducatives de l’établissement
• aide personnalisée à l’élève
• participation à la mise en œuvre d’un projet d’échanges
• animation d’un club de langue
• accompagnement éducatif
• stages linguistiques
• éventuellement, aide à la préparation des diplômes ou certificats en langue française : DELF/DALF – TCF

D’autres rôles peuvent être imaginés, au sein de l’établissement, en fonction des besoins locaux.
Ils peuvent enfin être sollicités pour participer à l’animation d’activités culturelles au sein de l’établissement ou dans un cadre plus large.

Recrutement et processus de sélection

Les assistants sont recrutés par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), une agence du ministère de l’Éducation nationale en France.
Pendant le processus de candidature, les candidats ont la possibilité de sélectionner un maximum de trois provinces; le CIEP sélectionne le candidat le plus conforme à vos critères.
Les établissements d’accueil reçoivent les dossiers de candidature au début du printemps. Il est recommandé aux écoles de réaliser un entretien téléphonique ou audiovisuel (Skype) directement avec les candidats pour discuter de leurs attentes. Les écoles et les universités se coordonnent avec l’Ambassade de France au Canada pour choisir le candidat recherché.

Logistique et frais

Pour une année scolaire, le coût salarial pour recruter un assistant est estimé aux environs de 11 250 $ (1250 $ par mois/20 $ par heure). Typiquement, les contrats débutent vers la fin du mois d’août et terminent en avril ou mai de l’année suivante.
Les billets d’avion à l’aller et au retour sont à la charge des assistants et ils sont également responsables de trouver leur hébergement.
Les assistants aux niveaux primaire et secondaire obtiennent un permis de travail et font un minimum de 12 heures chaque semaine sous l’autorité d’un mentor pédagogique désigné. Dans ce cadre, l’établissement d’accueil est invité à fournir les éléments suivants (facultatifs) :
Un hébergement au sein d’une famille d’accueil (certains établissements demandent deux familles d’accueil pour un assistant, afin de diviser la responsabilité au cours des deux trimestres)
Un régime de l’assurance maladie (coût conforme aux règlements en effet dans la province en question)

Devenir établissement d’accueil

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